现阶段早已获得信息，要对远程教育开展平稳不断的长久发展，那麼要完成远程教育的发展就务必要有健全的文化教育总体规划，这般才能够更强的促进远程教育的发展。
中央广播电视大学副校严冰说，一直以来，国家开放大学与普通高等院校仍未享有“同样国民待遇”。在每个高等院校，继续再教育和远程教育在相当程度上也是弱化的。文化教育总体规划从发布征求意见一直到施行，不曾出現一次对于继续再教育和远程教育的观念交战，这代表着对远程教育和继续再教育发展中很多较多方面的难题，都还没都还没开展系统软件而深层次的整理。
远程教育从意识、体系等层面仍然沒有解决受冷淡、弱化的“担心”情况，希望破译具有短板，谋取发展战略转型发展。近些年，在我国日渐高度重视继续再教育，在文化教育总体规划中单列一章做出全方位论述，还开展总体规划。可是，远程教育的种类普遍、涉及到群体许多，办校方式和方式也许多，因而，远程教育还遭遇许多挑戰。
远程教育杂志期刊院长尹伟中强调，2020年国际性瞬息万变，但文化教育确是景色这里独美。远程教育相对性别的各个各种文化教育，其在金融风暴后的优点更加显著，中央广播电视大学的招收总数一直升高，远程教育和继续再教育的发展发展潜力十分极大，仍然是最活跃性、最有活力的制造行业。
据医生介绍，当今继续再教育在国际性上发展十分快速。亲身经历金融风暴后，英国非常将提升高等职业教育和继续再教育做为战略，争取再次返回加工制造业顶峰。欧盟国家也对经济发展主要表现一枝独秀的法国开展科学研究，发觉其维持经济发展稳定的重要一点是有十分健全的教育体系，尤其是高度重视高等职业教育和继续再教育。
几个专家认为，依据文化教育总体规划的布署，将来我国应加速关键基本建设几类规章制度，从源头上确保远程教育和继续再教育的发展。一要从我国方面健全继续再教育和劳动人事沟通交流对接的规章制度，将非学历和不正规学习培训与工资待遇、薪资挂勾；二要创建终生学习规章制度，关键是创建各种各样学习成果沟通交流对接的“高架桥”规章制度；三要创建资金投入保障机制；四要创建管控规章制度；五要创建机构管理方案，非常是要创建部门协作的专业监督机构。
深圳市远程教育学校依据很多年来的数据分析，接纳远程教育并获得本科文凭的有4000数万人，近些年，各制造行业进行非学历职工教育学习培训每一年超出9000人次，报名参加城镇小区培训教育的每一年上亿人。
由此可见远程教育对我国提高文化教育水准层面還是起着至关重要的功效，因此 为此来看，仅有发展好远程教育以及他各类文化教育，才能够使大家这一人口大国摆脱低学历提升水准。
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